DISCALCULY, atau masalah dengan matematika. Penyebab, gejala dan pengobatan diskalkulia

Dyscalculia artinya mengalami masalah dalam mempelajari matematika. Namun, ini bukanlah kesulitan yang biasa (seperti mempelajari tabel perkalian) yang kebanyakan siswa hadapi. Orang dengan diskalkulia mengalami kesulitan dalam tugas-tugas sederhana seperti menentukan jumlah benda atau memberi nama nomor dan angka. Cari tahu apa saja penyebab dan gejala diskalkulia, serta cara mengobatinya.

Dyscalculia artinya mengalami masalah dalam mempelajari matematika. Namun, ini bukan masalah biasa yang dihadapi kebanyakan siswa, dan biasanya diselesaikan dengan bantuan guru dan upaya mental anak. Diskalkulia adalah kesulitan khusus dalam belajar matematika. Anda dapat membicarakannya ketika anak memiliki masalah dengan kemampuan matematika, yaitu kecenderungan yang diperlukan untuk memahami masalah matematika. Akibatnya, ia tidak dapat menangani tugas yang paling mudah sekalipun. Perlu dicatat bahwa tingkat keterampilan matematika yang rendah tidak terkait dengan perkembangan intelektual anak - biasanya hal itu benar.

Dengarkan tentang penyebab, gejala, dan pengobatan diskalkulia. Ini adalah materi dari siklus MENDENGARKAN BAIK. Podcast dengan tips.

Untuk melihat video ini, harap aktifkan JavaScript, dan pertimbangkan untuk meningkatkan versi ke browser web yang mendukung video HTML5

Diperkirakan masalah diskalkulia menyerang 3-5% orang. siswa.

Dyscalculia - penyebab

Diskalkulia disebabkan oleh kelainan genetik (yaitu bawaan) di bagian otak tempat kemampuan matematika terkonsentrasi. Kemudian perkembangan proses mental yang terlibat dalam perolehan keterampilan matematika menjadi lebih lambat. Oleh karena itu, terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan matematika anak saat ini dan yang sesuai dengan usianya.

Discalculia harus dibedakan dari pseudo-dyscalculia, yang terjadi ketika seorang anak tidak dapat menunjukkan kemampuan matematikanya yang potensial karena gangguan emosional, penyakit fisik, kelelahan atau berita yang hilang.

Dyscalculia - gejala

Gejala diskalkulia bervariasi bergantung pada jenis gangguan matematika:

• verbal (verbal) diskalkulia - kemampuan untuk menamai konsep dan hubungan matematis terganggu. Ada juga kesulitan dalam menentukan jumlah objek dan penamaan angka dan angka;
• Lexical dyscalculia - dimanifestasikan oleh kelainan dalam membaca simbol matematika (angka, angka dan tanda matematika +, -, x,:, dll.). Akibatnya, terjadi kesalahan saat menekan nomor telepon atau menghitung dengan kalkulator, jumlah bus, trem, atau platform salah;
• diskalkulia grafis dicirikan oleh masalah dengan penulisan simbol matematika, dan dalam kasus yang lebih parah juga angka;
• Diskalkulia operatif dimanifestasikan oleh penurunan kemampuan untuk melakukan operasi matematika. Alih-alih menambahkan, pengurangan dilakukan, dan sebagai ganti perkalian, pembagian, dll;
• ideognostik (konseptual-eksekutif) dyscalculia berarti gangguan dalam pemahaman ide-ide matematika, hubungan yang diperlukan untuk membuat perhitungan memori, kesulitan dalam memahami hubungan numerik (misalnya tidak memahami bahwa 6 adalah setengah dari angka 12, bahwa 6 sama dengan 2x3);
• Proctognostic (eksekutif) dyscalculia adalah gangguan manipulasi objek tertentu atau bergambar untuk tujuan matematika. Ada kesulitan dalam menyusun objek dalam urutan menaik atau menurun, masalah dalam menentukan objek mana yang lebih kecil, lebih besar dan objek mana yang berukuran sama;

Dyscalculia - diagnosis

Dokter (biasanya ahli saraf atau psikolog saraf) meminta pasien untuk melakukan tugas matematika sederhana, misalnya untuk menambah atau mengurangi nomor memori (atau jari), menghitung beberapa objek, mencari tahu di set mana ada lebih banyak angka. Tes lain untuk diskalkulia termasuk permintaan untuk menuliskan urutan angka yang didiktekan oleh dokter, tugas teks, dll. Jika subjek memiliki masalah dalam pemecahannya, dan juga diasumsikan bahwa kesulitan ini disebabkan oleh disfungsi area tertentu di otak, kita dapat berbicara tentang diskalkulia.

Selama diagnosis, gangguan neurologis dan mental serta gangguan penglihatan dan pendengaran harus disingkirkan. Metode pengajaran yang tidak memadai, pengabaian pengajaran, dan perkembangan mental yang terbelakang juga mengesampingkan dyscalculia. Ada juga tes membaca dan menulis. Jika hasil tes tetap sesuai dengan norma usia, masalah khusus dengan pembelajaran matematika juga harus dikesampingkan.

Dyscalculia - pengobatan

Kelas korektif dan kompensasi diperlukan. Orang tua juga harus bekerja dengan anak-anak mereka di rumah. Saat Anda mengerjakan pekerjaan rumah, tunjukkan pada anak Anda bahwa ada berbagai cara untuk menyelesaikan tugas tersebut. Mungkin berguna untuk menuliskan tindakan berbeda dalam warna berbeda sehingga anak Anda dapat mengasosiasikannya nanti. Saat mengerjakan pekerjaan rumah, anak tidak boleh dilarang menggunakan alat bantu tambahan (kalkulator atau bahkan tabel perkalian). Anda juga harus bersabar dan memberi anak lebih banyak waktu untuk menyelesaikan tugas.

Selain itu, Anda harus mendorong anak Anda untuk melakukan aktivitas matematika dalam situasi sehari-hari, misalnya Anda dapat meminta mereka untuk menghitung berapa banyak minuman yang ada di rak, berapa banyak uang receh yang harus Anda keluarkan di toko. Anda juga dapat meminta untuk membaca waktu atau jadwal di halte.